ПЕРШ ЗА ВСЕ СКАУТИНГ СТАВ МОЄЮ ПРОФЕСІЄЮ

Інтерв’ю зі Скоттом Тіра – новим генеральним секретарем Всесвітньої Організації Скаутського Руху

Скотт Тіра є новим генеральним секретарем Світового скаутингу, переймаючи від Люка Паніссо в Новий рік. Скотт служив Всесвітній Скаутинг протягом кількох десятиліть, хоча в різних потужностей до вступу в цю високу посаду.
Скотт був нагороджений Бронзовим Вовком Комітету Всесвітнього Скаутського Руху у вересні 2012 року особливо за його внесок в міжнародний і Світовий Скаутинг в своєї колишньої ролі директора Міжнародного комітету бойскаутів Америки. Він у значній мірі сприяв у впровадженні та здійснення міжнародної політики Бойскаутів Америки. В рамках цієї ролі, він встановив дипломатичні контакти, підтримував стосунки і представляли бойскаутів Америки з американськими підприємствами, що працюють за кордоном, іноземних посольств, ключовими керівниками уряду, главами держав і членів королівської сім’ї в цілях забезпечення стійкої фінансової підтримки і членства зростання Всесвітнього Скаутингу. Скотт займає свою нову роль у вирішальний момент для Всесвітнього Скаутського Бюро, яке переживає суттєві зміни в його нинішньому управлінні і переміщення процесів.

ЧИТАТИ ПОВНУ ВЕРСІЮ ІНТЕРВ’Ю

Advertisements

ПЕРШ ЗА ВСЕ СКАУТИНГ СТАВ МАЄЮ ПРОФЕСІЄЮ

Інтерв’ю зі Скоттом Тіра – новим генеральним секретарем Всесвітньої Організації Скаутського Руху

Скотт Тіра є новим генеральним секретарем Світового скаутингу, переймаючи від Люка Паніссо в Новий рік. Скотт служив Всесвітній Скаутинг протягом кількох десятиліть, хоча в різних потужностей до вступу в цю високу посаду.
Скотт був нагороджений Бронзовим Вовком Комітету Всесвітнього Скаутського Руху у вересні 2012 року особливо за його внесок в міжнародний і Світовий Скаутинг в своєї колишньої ролі директора Міжнародного комітету бойскаутів Америки. Він у значній мірі сприяв у впровадженні та здійснення міжнародної політики Бойскаутів Америки. В рамках цієї ролі, він встановив дипломатичні контакти, підтримував стосунки і представляли бойскаутів Америки з американськими підприємствами, що працюють за кордоном, іноземних посольств, ключовими керівниками уряду, главами держав і членів королівської сім’ї в цілях забезпечення стійкої фінансової підтримки і членства зростання Всесвітнього Скаутингу. Скотт займає свою нову роль у вирішальний момент для Всесвітнього Скаутського Бюро, яке переживає суттєві зміни в його нинішньому управлінні і переміщення процесів.

ЧИТАТИ ПОВНУ ВЕРСІЮ ІНТЕРВ’Ю

СЦЕНАРІЇ ВЕЧОРІВ ПАМЯТІ ЖЕРТВ ГОЛОДОМОРУ 1932-33 РР

holodomorВечір – реквієм  «Схилімо голови в скорботі» (присвячується жертвам Голодомору 1932-1933р.)

Приміщення оформлене стендами, що засвідчують голодомор на Україні в 1932-1933років. Малюнки та надписи. Підвищення, на якому встановлена свічка, калина, барвінок, половина чорного хліба, колоски обв’язані чорною стрічкою. Книжкова виставка. На сцені чорні цифри1932-33р. Над сцено надпис на стрічці «Схилімо голови в скорботі». Збоку прапор та тризуб з чорною стрічкою. Скаути стоять з чорною пов’язкою на руці, а скаутки з чорною стрічкою на голові.

Читати далі

ВІДБУВСЯ БІВАК ЛЬВІВСЬКИХ СКАУТІВ В КАРПАТАХ

Вперше за історію Округи Львів Організації Українських Скаутів (ОУС) з 25 по 27 серпня 2012 року відбувався літній скаутський бівак до Дня Незалежності України. Він відбувся в Карпатах в с.Гребенів Сколівського району Львівської області. Бівак- скаутський табір, який нетривалий і має приблизно 3-5 днів, в основному відбувається протягом вихідних днів. Так само вийшло з біваком львівських скаутів. Львівські скаути вирішили провести перший бівак на місці цьогорічного скаутського табору “Карпатські Вогні” 2012 і приурочили до дня Незалежності. Про це наша історія…

Детальніше натисни тут

ЯК ПОЛЮБИТИ ДІТЕЙ

Одного разу маленька дівчинка запитала старшого брата: “Що таке любов?” Він відповів: “Це коли ти кожен день крадеш у мене з портфеля шоколад. А я продовжую класти його в одне і теж місце”.

Тобі треба полюбити дітей. Причому не одного-двох, а всіх одразу, усю свою Дружину. І розумних, і дурнуватих, і ласкавих, і зухвалих, і тих, хто вічно ходить з відкритим ротом. Тобі треба перейнятися до них щирою симпатією та інтересом. А інакше в тебе нічого не вийде, робота стане для тебе кошмаром і каторгою.
“Полюбити дітей” – зовсім не означає, що тобі треба гладити всіх по голові і говорити ніжні слова. Твоя любов може не виражатися в жодних особливих зовнішніх проявах. Вона може бути стриманою і непомітною. Але вона має бути, і діти її відчують. Точно так само, як вони інтуїтивно відчують твою холодність, відчуженість, і тим більше – неприязнь.
“Полюбити дітей” – це значить налаштувати себе на доброзичливе сприйняття, це означає бути зорієнтованим на кращі якості дитини. Це означає “розуміти дитини”: розуміти, що стоїть за його благородними вчинками або поганими витівками, розуміти не ясні самій дитині глибинні руху його емоцій і думок. А ще це означає – ставитися до дитини кака до частинці себе: тобі може не подобатися свій ніс або коліно, але від них нікуди не дітися, це все твоє, і потрібно звикнути і приймати їх як даність. І навіть навіяти собі: мій ніс нітрохи не гірше, ніж в інших, а коліна навіть дуже нічого! Діти, які опинилися в твоєму загоні, – теж об’єктивна реальність, і треба розуміти її такою, яка вона є.
“Полюбити дітей” – нелегкий творчий труд. Це не божий дар, який сходить на людину згори. Це результат величезної внутрішньої роботи. Напевно, немає виховників, які могли б сказати: “Скільки себе пам’ятаю, завжди любив дітей”. (Хочеться додати: особливо зі сметаною.) На відміну від раптової чуттєвої пристрасті, ця любов приходить поступово, в ній багато розумного і раціонального. Ця любов виховується і формується. Було б бажання. Якщо ти готовий до цього, скористайся для початку трьома радами:
1.Не буває абсолютно позитивних людей. В кожній людині є риси, які ми називаємо “погані”, “дурні”. Якщо зосередити свою увагу на цих рисах і постійно про них думати, то одного разу ми виявимо, що сприймаємо людини через ці негативні прояви. Ми немов розтягуємо ці погані якості і обволікає ними всю особистість, не помічаючи, як під ними губляться і розчиняються всі чисті душевні пориви і реальні гідності. Причому немає необхідності знаходити багато недоліків, досить одного, і дуже незначного. Наприклад, якщо зосередитися на тому, що у дитини некрасиво піднята верхня губа, розкриває зуби, і думати про це постійно, то через три дні ти будеш цієї дитини ненавидіти. Цей психологічний механізм діє з рівною точністю і в зворотному напрямку. Знайди в дитині ту грань, яка виблискує своєю кришталевою ясністю, сфокусується на ній свою увагу, і не пройде багато часу, як ти виявиш: перед тобою справжній діамант – неординарна й самобутня особистість.
Це перша порада: ЗНАЙДИ У КОЖНІЙ ДИТИНІ ЩОСЬ ПОЗИТИВНЕ І СПРИЙМАЙ ДИТИНУ НАСАМПЕРЕД ЧЕРЕЗ ЦЕ ПОЗИТИВНЕ.
2. Нас часто дратує в людях здається нелогічність, непослідовність їх вчинків. Особливо “непередбачувані” дії дітей. Раптовий каприз, упертість, спалах нестримної веселості, миттєва лють, вибух бесбашенной видали – ці прояви здаються абсолютно спонтанно. Але це не зовсім так, і кожне “незрозуміле” дію можна пояснити. Можна знайти його джерело, його вихідний пункт. Тим більше можна пояснити дії повторюються, систематичні. Дівчинка з дня на день відмовляється обідати, сидить і свердлить ложкою дно тарілки. Перш ніж звинувачувати дитину в упертості та вередливості, спробуй знайти пояснення. Може бути виявиться, що вона просто не любить смажену цибулю, плаваючий в супі, але соромиться в цьому зізнатися. Хлопчик промочив сандалі, але на всі твої прохання перевзутися в сухі кеди не реагує. Не поспішай його лаяти, може бути він просто не вміє зав’язувати шнурки і всіляко це приховує. Якщо чесно розібратися, нас часто дратує в дитячому поведінці саме це поведінка, а наша власна нездатність зрозуміти і пояснити його. І навпаки, лише тільки ми пояснимо собі, що стоїть за тим чи іншим вчинком дитини, роздратування легко знімається, поступаючись місцем співчуття і прощення.
Це друга порада: ПЕРШ НІЖ ОБРУШИТИ НА ДИТИНИ СВІЙ ГНІВ, СПРОБУЙ ПОЯСНИТИ І ЗРОЗУМІТИ МОТИВИ ЇЇ ВЧИНКУ.

3.Будь-яка річ, зроблена своїми руками, особливо дорога нам. Все, у що ми вклали свою працю, свою фантазію і своє терпіння, викликає в нас почуття гордості. “Ось, сам зробив (виростив, пошив, полагодив, зібрав, придумав)”, – кажемо ми. Може бути, це блюзнірство – порівнювати дітей з помідорами з городу, сукнею з власної викрійці, але неможливо заперечувати: ми більше любимо тих дітей, в яких вклали частинку своєї душі (хоча це і спірне момент).
Ви довго вчили дитину плавати, хотіли махнути рукою від безнадійності, – і раптом він поплив.
Ви наполегливо просили дитини прочитати при всіх складені їм вірші, він відчував сумніви і коливання, – і раптом погодився і отримав схвалення оточуючих.
Ви говорили дитині кожен день “доброго ранку”, він сім днів мовчав у відповідь, – і раптом на восьмий привітався з вами.
Коли ти докладаєш зусилля і раптом отримуєш віддачу, успіх, реалізацію старань, втілення своїх життєвих і педагогічних цінностей – ти починаєш пишатися, захоплюватися, любити. Правда, на самому ділі ти любиш ще не дитини, а своє відображення, частинку себе в дитині. Але, по-перше, це зовсім не соромно – любити себе. А по-друге, хіба дитині погано від того, що його люблять, як себе. Головне, щоб це була дійсно любов, а не спроба самоствердитися за рахунок дітей. Таке самоствердження – пряма протилежність самовіддачі. При ньому діти – лише фон для задоволення амбіцій, полігон для експериментів. Відрізнити перше від другого складно – адже в обох випадках дорослий “бачить в дітях себе”. Але відрізнити можна. Дорослий, який вкладає дитині розум і серце, не залишається байдужим до цієї дитини, він йде в своїх діях від інтересів дитини, він веде дитину за собою, а крокує поряд з ним до спільної мети – через спільну діяльність, через взаємозбагачуються спілкування, через творче подолання труднощів, він піклується насамперед про дитину і готовий відмовитися від будь-яких своїх ідей, якщо вони обертаються дитині на шкоду.
Є такий афоризм: “На жаль, він любив себе в науці, а не науку в собі”. Спробуй докласти це до вищесказаного.
Це третя порада: ЧЕРЕЗ ТУРБОТУ, ЧЕРЕЗ СПІЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ, ЧЕРЕЗ СПІЛКУВАННЯ ВКЛАДАЙ У ДІТЕЙ ЧАСТИНКУ СВОГО РОЗУМІ І СЕРЦЯ.
Це далеко не всі поради, але для початку досить. А от коли ти повернешся з табору і виявиш, що з появою першого педагогічного досвіду в тебе не пропав інтерес до педагогічної роботи, прочитай книги.

опрацювання з російської друг Олександр Мацієвський см

КОНКУРС ЕКОАРТ ЗАВЕРШИВСЯ ВИЗНАЧЕНО ПЕРЕМОЖЦІВ

10 квітня 2012 о 8:00 ранку завершилося голосування за плакати Екоарту. Цього року плакатів було небагато всього 4, однак було багато голосів за них і голосування Вконтактє- одній з соціальних мереж, власне де і проходив конкурс було досить активним.  Учасники конкурсу які все-таки взяли участь в конкурсі досить сумлінно поставилися до завдання. Єдиний жаль це те, що мало плакатів і вони були всі груповими.

ДЕТАЛЬНО НА ОФІЦІЙНОМУ ПОРТАЛІ ОУС

СТАРТУВАВ ЕКОАРТ ДО ЕКОЛОГІЧНОЇ АКЦІЇ ГОДИНА ЗЕМЛІ 2012

28 березня у Львові стартував Загальноорганізаційний конкурс екологічного плакату ЕКОАРТ, присвячений міжнародній екологічній акції ГОДИНА ЗЕМЛІ 2012. Перші роботи здали Скаути Округи Львів Організації Українських Скаутів (ОУС) з 1-ї Скаутської Дружини ім.Короля Данила (ОУС) та 2-ї Скаутської Дружини ім.Княгині Ольги (ОУС). Цього дня їх виготовили скаути патрулів згаданих скаутських Дружин і одразу ж здали. Однак конкурс тільки розпочався і триватиме до 15 квітня 2012 р. До 10 квітня 2012 можна буде здати  або вислати свої роботи або роботи Скаутських Дружин чи патрулів, 17 квітня 2012 року буде оголошено результати конкурсу ЕКОАРТ та ЕКОАРТ Вконтакте. До уваги інших осередків!!!  Ви маєте ще можливість вислати свої плакати до оргкомітету ЕКОАРТУ та Акції Година Землі 2012.КОНКУРСНИЙ АЛЬБОМ ДЛЯ ГОЛОСУВАННЯ

УВЕСЬ АЛЬБОМ